深耕职教英语践行学科育人

学科育人是新时代落实立德树人根本任务的重要抓手。本校职教类天津春考专业班学生英语基础薄弱、学习习惯偏差，入学成绩普遍在30 –40分（满分120分），厌学畏难情绪突出。作为一线英语教师，我立足职教学情，结合十余年教学经验，坚持周末“班小二”跟读和背诵打卡、动态降低教学难度、课间一对一辅导、知识公式化简化、精准对接天津春考考点，持续开展两年实践。目前两个班的三分之一学生稳定达到100分以上，其余学生基本在80分左右（满分150分），实现从“学困生”到“进步生”的整体跨越。本文从学情研判、策略实施、成效反思三方面，阐述职教英语学科育人的路径与思考。