生活化素材在高中化学概念教学中的应用研究

高中化学概念具有抽象性、理论性特征，是学生化学学习的重难点，传统灌输式教学易导致学生机械记忆、理解浅层化，难以实现知识的灵活运用。生活化素材立足学生日常所见所闻，将抽象化学概念与真实生活场景结合，能够降低概念学习难度，激发学生学习兴趣。本文结合高中化学教学实际，分析生活化素材应用于概念教学的价值，探究当前教学存在的问题，提出针对性的应用策略，旨在优化高中化学概念教学模式，提升课堂教学质量，助力学生构建系统化的化学知识体系，培养化学核心素养。